Spring Quarter 2026

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Catalog Descriptions

Spanish Upper-Division

SPA 100 Principles of Hispanic Literature & Criticism | Leo Bernucci
SPA 113 Spanish Pronunciation | Travis Bradley
Este curso se centra en la fonética y la fonología del español moderno. Se explorarán de manera sistemática y formal las similitudes y diferencias entre los sistemas fónicos del español y del inglés. También se prestará atención a las diferencias dialectales que existen entre las principales variedades de español que se hablan en el mundo. Este curso es de particular interés para futurxs docentes que buscan formalizar su comprensión de los sistemas fónicos del español y del inglés para ayudar a lxs futurxs estudiantes en cuestiones de pronunciación. Este curso se impartirá enteramente en español. Pre-requisitos: SPA 24 or 33; no es obligatorio pero se recomienda LIN 1
SPA 118 Spanish for Community Wellness | Agustina Carando
This course centers on Spanish language use in health, wellness, and disease prevention contexts. It integrates medical and public health topics with community-based learning, including field research and outreach activities. Students develop culturally appropriate communication skills in Spanish, engage with language practices focused on empathy and understanding, and create educational materials to promote healthy lifestyle behaviors within the local community.
SPA 142 | Cristina Martinez-Carazo
SPA 148 Spanish Language Cinema | Cristina Martinez-Carazo
SPA 149 Latin-American Literature in Translation | Rob Newcomb
SPA 151 Survey of Latin American Literature 1900 to Present
Este curso presenta un panorama de obras importantes de los siglos XX y XXI de regiones y países diversos de América Latina. La producción cultural que se toma en cuenta abraza una variedad de géneros, entre ellos: literatura, cine, música, artes visuales. Recorre la historia del siglo pasado a través de sus varias tendencias artísticas y mediáticas, de tal forma que esta genealogía cultural se vincula siempre con la historia social y política del hemisferio, tomando en cuenta guerras, revoluciones, crisis económicas, cambios políticos, migraciones y conflictos sociales. Este panorama sirve como bosquejo de una historia cultural de América Latina durante el último siglo y una introducción a los estudios culturales y literarios latinoamericanos, con un énfasis siempre en la diversidad de perspectivas de las diferentes nacionalidades, razas, clases sociales, identidades sexuales, etc. de las que se compone América Latina.
SPA 153 Latin American Short Story | Andrew Maune
Este curso explora la tradición del cuento en Latinoamérica a través de tres géneros prominentes de la producción regional: el cuento de terror, el cuento fantástico y el cuento detectivesco. Con énfasis en textos canónicos y contemporáneamente populares, reflexionaremos sobre cómo las convenciones de cada género operan dentro de los límites de esta forma literaria y/o los interrogan. Nos preguntaremos: ¿cómo se cuenta una historia? ¿Estas expectativas condicionan nuestras lecturas? ¿En qué medida la realidad histórica transforma las formas de narrar en Latinoamérica? Y, una vez respondidas estas preguntas, ¿cómo se pueden —o se deben— leer estos textos?
SPA 168 Introduction to Latinx Culture | Emily Vazquez Enriquez
SPA 169 Immigration and the Law | Robert Irwin
Este curso ofrece una aproximación a la migración en los Estados Unidos en la actualidad desde dos perspectivas: 1) la del gobierno: las leyes y políticas sobre la migración y las programas para implementarlas; y 2) la de las personas afectadas, sobre todo migrantes vulnerables que tienen que navegar estas leyes y políticas para tener una vida segura en EEUU. Se tratan temas de asilo, estatus de protección temporal (TPS), acción deferida para migrantes llegadxs en la infancia (DACA), residencia permanente, detención y deportación de migrantes, caminos a la ciudadanía, y políticas de disuasión, interdicción y expulsión.
SPA 172 Cultura Mexicana | Robert Irwin
Este curso se aproxima a una serie de símbolos nacionales que asumen un carácter mítico en el imaginario mexicano a través de la historia. Hace hincapié tanto en los significados transcendentales que asume esta mitología para la cultura nacional como en su inestabilidad a través del tiempo. Estas figuras y sucesos que se arraigan a través de las representaciones culturales (arte visual, literatura, música, cine, fotografía, ensayo crítico) resultan ser nodos de disputa entre diferentes sectores sociales, culturas regionales, ideologías políticas y subjetividades, Se asume un enfoque histórico, con una atención detenida a las tendencias culturales del “largo siglo XX” (entre los 1870s y los 2010s). Entre lxs artistas, escritorxs e intelectuales consideradxs cuentan el tlatoani Nezahualcóyotl de Texcoco, Sor Juana Inés de la Cruz, la Virgen de Guadalupe, los “Famosos 41” maricones, José Guadalupe Posada y “la calavera catrina”, Pancho Villa y Emiliano Zapata, Jorge Negrete y Dolores del Río, Agustín Lara y Toña la Negra, Octavio Paz, José Alfredo Jiménez y Lola Beltrán, Rosario Castellanos, Juan Gabriel, Chalino Sánchez, los Tigres del Norte, Yolanda López, Gloria Anzaldúa, Carlos Monsiváis, y Jenni Rivera, entre otrxs.

Spanish Graduate Seminars

SPA 298 Academic Writing Workshop | Agustina Carando
This seminar guides students through the process of producing an article. It emphasizes structured writing, revision, peer feedback, and strategic engagement with scholarly journals. Students work on a full draft and develop skills for sustaining productive writing practices. Within a supportive environment and in collaboration with the Writing Center, the course is meant to help writers overcome anxiety, demystify the publishing process, and advance in their projects.
SPA 232 Latinx Studies | Emily Vazquez Enriquez
This course focuses on Latine/x literature and film produced in Spanish and in bilingual contexts, with a focus on how these works imagine and contest the social and environmental conditions shaping the planetary conditions of the present. The course attends to the multiple temporalities, narrative strategies, and aesthetic forms through which Latine/x creators render existing injustices visible and envision alternative worlds and futures.
Drawing on a range of genres, including realism, horror, the fantastic, and the speculative, we will examine how Latine/x texts and films engage questions of climate change, colonialism, racism, speciesism, migration, and gender-based violence. Particular attention will be paid to how such works unsettle dominant frameworks of time and space, foreground human and more-than-human relations, and open up possibilities that exceed what Mark Fisher terms “capitalist realism.”
The main materials we will analyze will include representations of ecological horror, ghosts, spectral landscapes, haunted houses, technology, monsters and the ordinary, seen as sites through which broader social, political, and environmental concerns are negotiated. The course highlights the diverse ways Latine/x cultural production reimagines both present conditions and possible futures across linguistic and spatial contexts.
This course will be conducted in Spanish, with attention to bilingual materials and contexts.
SPA 272 Latin American Literature: Narrative | Leo Bernucci
Chronicles of Latin America
This course has three primary objectives. First, it presents a selective corpus of works written during the Latin American colonial period. The readings include texts commonly grouped under the category of chronicles—such as letters, diaries, travel narratives, histories, commentaries, relaciones, and other discursive forms. This selection does not aim to impose a particular aesthetic or critical preference; rather, it reflects the breadth of themes and discourses that allow both a focused and comprehensive view of colonial-era writing. These texts were produced under the power structures and pressures of Iberian colonialism in the Americas and are frequently included in graduate-level curricula at North American universities.
Second, the course examines these texts from analytical and theoretical perspectives, guided by four fundamental questions:
1. What kinds of texts are these?
2. How do they conceptualize reality, colonialism, history, and fiction from cultural, metatextual, and theoretical perspectives?
3. How do these texts respond to the historical moments that produced them?
4. What is their relevance for the study of Latin American literary history as a whole?
Finally, the course offers students the opportunity to articulate their own literary and critical interests through the diverse body of scholarship on colonial literature. From nineteenth-century philological approaches to more recent semiotic, culturalist, decolonial, and Marxist perspectives, critical discourse has often generated debates and controversies that have both obscured and clarified the interpretation of these works.